Η αυτορρύθμιση ως απάντηση στην πειθαρχία

Λόλα να ένα ΜΗ με Λ ησμ Ο νει | Παιδαγωγικοί αναστοχασμοί ενάντια στη λήθη

Η παιδαγωγική σχέση, η σχέση δηλαδή που αναπτύσσεται ανάμεσα στο δάσκαλο και το μαθητή χαρακτηρίζεται από μια βασική αντίφαση. Ενώ αρχικά είναι μια σχέση η οποία προϋποθέτει την ανισότητα ανάμεσα στα δύο μέρη της, οπότε και δημιουργεί μια εξάρτηση, θέτει ως σκοπότην ανεξαρτησία. Επομένως, μπορούμε να πούμε ότι δομείται για να αρθεί. Για να επιτευχθεί αυτός ο σκοπός και να μην καταλήξει ως σχέση να αναπαράγει εξαρτημένα άτομα, υψίστης σημασίας αποτελούν οι αποφάσεις και οι επιλογές του δασκάλου. Τα ζητήματα που προκύπτουν σε αυτό το σημείο είναι βέβαια ποικίλα. Εμείς θα επικεντρωθούμε στο θέμα της πειθαρχίας του μαθητή και θα διερευνήσουμε τον τρόπο που ο δάσκαλος μπορεί να απαντήσει σε αυτό το ζήτημα.

Αρχικά, να αναφέρουμε κάποιους από τους λόγους που δημιουργούν ανισότητα στη σχέση δασκάλου μαθητή. Ο δάσκαλος διαθέτει ειδίκευση και μπορεί να επιδείξει μεθοδικότητα κατά το παιδαγωγικό έργο. Είναι αυτός που…

Δείτε την αρχική δημοσίευση 2.259 επιπλέον λέξεις

Advertisements

About Biomonia

Seriously looking for a better world today!
This entry was posted in Αταξινόμητα. Bookmark the permalink.

Σχολιάστε

Εισάγετε τα παρακάτω στοιχεία ή επιλέξτε ένα εικονίδιο για να συνδεθείτε:

Λογότυπο WordPress.com

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό WordPress.com. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Google

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Google. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Twitter

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Twitter. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Φωτογραφία Facebook

Σχολιάζετε χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό Facebook. Αποσύνδεση /  Αλλαγή )

Σύνδεση με %s